Škola opravdu nahoře - školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č. j. ZSaMS 266/2022
Základní škola a mateřská škola Špindlerův Mlýn

Učební osnovy

6. ročník

2 týdně, P

Očekávané výstupy		Učivo
žák: 9104 • uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka 9103 • uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů 9102 • vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti 9101 • orientuje se v názorech na vznik života • rozliší základní projevy a podmínky života • rozliší rozdíly mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním		Vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a jeho význam – výživa, dýchání, růst, rozmnožování, vývin, reakce na podněty Názory na vznik života Význam a zásady třídění organismů Vztahy org. v přírodě Základní metody pozorování přírody Viry a bakterie – výskyt, význam a praktické využití
Komentář
– vyhledává informace v tištěné i digitální podobě (např. v National Geography, publikace KRNAP) – pracuje v dostupných aplikacích LP - rostlinná buňka
Průřezová témata	Přesahy do		Přesahy z
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Základní podmínky života Ekosystémy OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Očekávané výstupy	Učivo
žák: 9201 MNOHOBUNĚČNÉ ORGANISMY - rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků - vysvětlí pozitivní a negativní vliv hub na člověka a živé organismy	Houby bez plodnic – základní charakteristika, pozitivní a negativní vliv na člověka a živé organismy Houby s plodnicemi – stavba, výskyt, význam, zásady sběru, konzumace a první pomoc při otravě houbami Lišejníky, řasy – výskyt a význam
Komentář
– vyhledává informace v tištěné i digitální podobě (např. v National Geography, publikace KRNAP) – pracuje v dostupných aplikacích

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

9201
MNOHOBUNĚČNÉ ORGANISMY
- rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby s plodnicemi a porovná je podle charakteristických znaků
- vysvětlí pozitivní a negativní vliv hub na člověka a živé organismy

Houby bez plodnic – základní charakteristika, pozitivní a negativní vliv na člověka a živé organismy
Houby s plodnicemi – stavba, výskyt, význam, zásady sběru, konzumace a první pomoc při otravě houbami
Lišejníky, řasy – výskyt a význam

Komentář

– vyhledává informace v tištěné i digitální podobě (např. v National Geography, publikace KRNAP)

– pracuje v dostupných aplikacích

Očekávané výstupy	Učivo
žák: 9300 - vysvětlí princip fotosyntézy, její význam pro vznik života	Základní principy fotosyntézy
Komentář
– vyhledává informace v tištěné i digitální podobě (např. v National Geography, publikace KRNAP) – pracuje v dostupných aplikacích

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

Základní principy fotosyntézy

Komentář

– vyhledává informace v tištěné i digitální podobě (např. v National Geography, publikace KRNAP)

– pracuje v dostupných aplikacích

Očekávané výstupy	Učivo
žák: 9101 • orientuje se v názorech na vznik života • rozliší základní projevy a podmínky života • rozliší rozdíly mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním	Stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla – živočišná buňka, tkáně, orgány, orgánové soustavy, organismy jednobuněčné a mnohobuněčné, rozmnožování Vývoj, vývin a systém živočichů – významní zástupci jednotlivých skupin živočichů – prvoci, bezobratlí (žahavci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci, členovci: trojlaločnatci, klepítkatci, korýši, stonožkovci, šestinozí: hmyz, ostnokožci) Rozšíření, význam a ochrana živočichů Projevy chování živočichů
Komentář
– vyhledává informace v tištěné i digitální podobě (např. v National Geography, publikace KRNAP) – pracuje v dostupných aplikacích LP – pozorování trepek v senném nálevu LP – včela medonosná

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

9101
• orientuje se v názorech na vznik života
• rozliší základní projevy a podmínky života
• rozliší rozdíly mezi pohlavním a nepohlavním rozmnožováním

Stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla – živočišná buňka, tkáně, orgány, orgánové soustavy, organismy jednobuněčné a mnohobuněčné, rozmnožování
Vývoj, vývin a systém živočichů – významní zástupci jednotlivých skupin živočichů – prvoci, bezobratlí (žahavci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci, členovci: trojlaločnatci, klepítkatci, korýši, stonožkovci, šestinozí: hmyz, ostnokožci)
Rozšíření, význam a ochrana živočichů
Projevy chování živočichů

Komentář

– vyhledává informace v tištěné i digitální podobě (např. v National Geography, publikace KRNAP)

– pracuje v dostupných aplikacích

LP – pozorování trepek v senném nálevu

LP – včela medonosná